“老舊小區加裝電梯費用分攤有分歧，能不能參考成功案例確定出資比例？”“服務項目資金存在缺口，可不可以建立社區基金進行補充？”……近日，在如皋市城北街道東風社區，年輕干部培訓班基層治理組的15名學員在導師的精心指導下，逐一對小區治理中的“疑難雜癥”開展了攻堅行動。

堅持不唯課堂、融入一線，使培訓嵌入工作場景、貼近業務實際、解決實際問題，這是當地基于“行動學習”教學方法的探索和實踐。

2022年，如皋市啟動實施年輕干部三年遞進式培訓計劃，按照“第一年主抓理論學習、第二年聚焦對標研學、第三年突出實訓實戰”的思路，梯次構建培訓方案。作為培訓計劃的“收官年”，今年重點采用項目攻堅方式，將“行動學習”融入教育培訓全過程，推動年輕干部把理論與實踐相結合，提升解決實際問題的能力本領。

培訓啟動前，綜合考慮學員的專業背景、崗位經歷、性格特點等因素，組建招商引資、招才引智、基層治理3個行動小組。每個小組圍繞主題選取1個重點課題，每名學員根據分工領辦2個具體任務，統籌所在單位資源，集中精力進行攻堅。培訓過程中，邀請資深專家和現職領導分別擔任項目領銜導師和一線輔導導師，圍繞剖析解決問題搭建現場調研、情景模擬、沙盤推演等學習場景，帶領學員復盤反思、總結提煉，集思廣益形成一批可推廣的制度成果、可復制的經驗模板和可參考的調研報告。針對項目攻堅過程中遇到的實際問題，“量體裁衣”開設專題課程，及時為學員答疑解惑、充電賦能，形成“以學促干、以干促學”閉環。培訓結束后，舉辦終期成果匯報會，通過亮實績、講經驗、比貢獻，從團隊協作、溝通協調、執行推動等多個維度，考評學員現實表現，及時發現“績優股”“潛力股”。

如皋市委組織部負責同志表示，用“行動學習”教育培訓年輕干部，既能錘煉能為善為的“硬本領”，又能群策群力解決一些實際問題，實現個人成長和地方發展的雙贏。

（周愷翔 婁婕）