“上課前，我們先做個‘手指逃脫’游戲?！痹趽P州職業大學報告廳，37位揚派盆景、疊石技藝學員在揚州大學新農村發展研究院院長、博士陸建飛的趣味互動中，開啟鄉土人才“三帶”研修學院第一課《新時代新戰略新農業》?！斑@個游戲告訴我們，獨木不成林。鄉土人才凝成合力，抱團發展，才能發揮最大效應，帶領技藝傳承、帶強產業發展、帶動群眾致富?！标懡w表示。

   近日，揚州市委組織部（人才辦）牽頭，整合揚州職業大學、江蘇旅游職業學院以及揚州文化藝術學校的特色學科資源，成立鄉土人才“三帶”研修學院，把有絕技絕活的大師請上講臺、把鄉土人才請進課堂，搭建傳統技藝傳承平臺，打造鄉土人才梯次培養的陣地。這是揚州在傳統技藝傳承中引入現代職業教育的有益探索，也是突出技藝學承，加強鄉土人才培養的創新舉措。

   這個研修學院有什么不同？這是一個培育鄉土人才長期設立的綜合平臺，18位“工匠導師”中既有“土專家”“田秀才”，也有高校院所專家教授，通過課堂教學、基地實踐以及座談沙龍等現代教學方式，從政策解析、理念更新、技術指導等方面為鄉土人才“充電”。

   “研修學院打破傳統技藝承襲的門第限制，幫助我們學百家之長，采他山之石。”45歲的萬朋是揚派盆景萬氏技藝第七代傳人，自小經父輩口傳心授學習技藝。他表示，有了這個平臺，各個領域的專家教授面對面授課、手把手教學，不僅能提升個人技藝水平，還能帶動傳統技藝的傳承發展。

   和江蘇省鄉土人才“三帶”新秀丁昕同期學習的，還有大學生村官、純熟技工以及花木公司管理者、青年教師等，他們共同探討揚州園林園藝發展方向。丁昕說，我們正在嘗試制定技藝流程，邀請農戶在田間制作小盆景，再通過盆景APP向全國銷售，從而帶動農民增收。

   “鄉土人才的成長，需要一個幫助他們長得了能力、找得到人手、做得成產業的陣地?！睋P州市人才辦負責人介紹道，研修學院按照“1+1”合作模式，由相關行業人才主管部門和高校共同運行，通過師承學承和現代教育手段相結合、大師傳習和教授講課相結合、理論提升和技藝傳習相結合，讓鄉土人才真正學有所獲。其中，市農委聯合揚州職大培養農村實用型人才，文廣新局、旅游局、商務局等部門聯合江蘇旅游職業學院、揚州文化藝術學校，側重培養“三把刀”、刺繡、剪紙人才和揚劇、木偶等文藝人才。

   該研修學院首期培訓班班主任、江蘇旅游職業學院人事處程言表示，培訓課程是長期性、序列性的。首批培養對象主要以江蘇鄉土人才“三帶”新秀、部分行業能工巧匠以及青年教師等為主。未來，計劃把傳統技藝引入大學課堂，引導大學生學習揚州傳統技藝，為鄉村人才培養輸送更多技術人才。

   “近年來，政府對傳統技藝保護傳承的重視程度很高，對鄉土人才的培育十分用心?！痹撗行迣W院工匠導師、揚州園林行業名師工作室領銜專家陳衛元說，工匠導師團將領域所知、研究所長傾囊相授，同時借此平臺深化理論研究，物色、培養一批新時代的技藝接班人。